(PDF) Guía para implementar el Universal Instructional...

来自 : www.researchgate.net/publicati 发布时间：2021-03-26

Guía para implementar el Universal Instructional Design-UID en la Universidad metodológica y curricular que le permitiese adquirir los objetivos previstos en la materia que dadas sus características, necesitaba, mientras que el grupo-clase seguía un modelo curricular y metodológico homogéneo. De hecho, este es un modelo que en muchos centros educativos aún es vigente, y dado que la universidad es la organización que se ha visto obligada a incorporar los principios de accesibilidad universal y igualdad de oportunidades más tarde, ha importado los planteamientos de integración de la escolarización básica, por lo que es con esta metodología que se está dando respuesta en la universidad a las necesidades de los estudiantes con discapacidad. La comunidad científica aportó nuevas líneas de actuación respecto la atención a la diversidad, y el concepto de inclusión, implicó un cambio de paradigma respecto a la atención a la diversidad. La educación inclusiva implica que los cambios metodológicos y organizativos que se impulsen para dar respuesta a las necesidades del alumnado con dificultades favorezcan a todo el alumnado. Se busca así promover ambientes educativos que estimulen la participación de todo el alumnado, promuevan las relaciones sociales y el éxito escolar de todos los alumnos y todas las alumnas. Se debe lograr una inclusión educativa eficaz, regida por los principios de atención a la diversidad: de condiciones, orígenes y culturas; garantizando una igualdad efectiva de oportunidades y conciliando la calidad con la equidad en lo que se refiere a los recursos y apoyos necesarios para compensar las desigualdades individuales; en particular, las derivadas de la discapacidad. En ese sentido, (MEC,2010) debemos garantizar la educación inclusiva, el reconocimiento de la diversidad y la interculturalidad, y el establecimiento de los medios y recursos necesarios para que los centros educativos sostenidos con fondos públicos puedan asegurar la plena incorporación e inclusión, en condiciones de igualdad de oportunidades y no discriminación, de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo, entre ellas las debidas a discapacidad, garantizando la accesibilidad universal y el diseño para todos en todas las etapas educativas. Partiendo de los principios básicos que promueve la educación inclusiva, presentamos un modelo que es ejemplo de la educación inclusiva en las aulas universitarias. Así, el Diseño Universal de la Instrucción o Universal Instructional Design (UID) según denominación original en inglés, es un proceso que implica tener en cuenta las necesidades de todo el estudiantado en el momento que se diseña y se imparte la enseñanza y una metodología que da respuesta a las necesidades o preferencias educativas de todos los estudiantes en las aulas universitarias, con el objetivo de poder seguir avanzando en la aplicación práctica para conseguir una mayor inclusión educativa. 16 ▪▪▪ [Justificación]